Lecture thématique

Le « corpus » qui fait l’objet de l’enseignement doit exister sous une forme matérielle

L’efficacité d’un enseignement dépend des éléments qui ont été décrits jusqu’ici, mais aussi d’un très soigneux travail de préparation sur la matière elle-même.

Le « corpus » qu’il faut que les apprenants maîtrisent, et dont Fred ne voulait jamais parler, doit être subdivisé en autant d’étapes que nécessaire, chacune doit être simple, courte, assimilable.

A chacune de ces étapes, doivent être liés un ou plusieurs exercices qui doivent permettre de mieux comprendre, de s’exercer, de faire des expériences, de mémoriser.

Mais ce corpus, que nous avions bien sûr en tête, doit exister aussi sous une forme matérielle...

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© Nicolas WAPLER- Septembre 2007